:::中華醫事科技大學視光學系
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2019年8月24日 


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視光系課程規劃
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視光系課程規劃 教育目標
教育目標
教育目標

1.日四技

    日四技入學生隨著大學錄取率提高,技職校院入學管道日趨多元,技職學生的特質已逐漸改變,存在多元差異現象。普通高中申請入學數理邏輯能力較佳,但系科專業先備知識較為欠缺而高職入學學生具有先前專知能,在基礎學科的學習能力較不足,學習動機與意願也較為薄弱。因技職校院著重於操作式學習與體驗式學習。因此,本系在規劃課程與教學時,除了符應系科教育目標、社會及產業發展需求,並能考量學生上述特質,於大一與大二由通識中心規劃基礎性通識課程,也於大二開始安排視光系專業課程的修讀,以兼顧理論與實務課程。隨著年級提升,也慢慢增加實務性實作課程之比例,如驗光、配鏡、隱形眼鏡實驗與實習(見習)課程等。為了因應學生興趣與需求,依學校學則二分之一選修課程學分,未來不設限,學生可以選修外系之選修課程。此外也開設跨領域學程提供學生自由選修。

    為建立學生就業競爭力與解決問題之能力,教師除了採用講解示範、操作、分享與師生討論改善之方式外,並採用指導實務專題製作,服務學習、校外參訪等方式以促進學生主動學習。並規劃大四上學期為必修校外實習,大四下學期為選修校外實習,提供學生與業界實務接觸之機會。

 

2.二技進修部
 
    二技進修部學生來源為視光業界在職進修人士、他校視光科五專畢業生與非視光業界人士,課程規劃以通識課程與視光專業課程提供學生修讀,於驗光、配鏡與隱形眼鏡實驗課程上,除了課堂理論知識傳授之外,另外強化學生實務操作練習,以使學生更熟練於視光驗配方法的操作。另提供進階視光課程如視力分析與視覺訓練,以加深學生對雙眼視覺系統運作之理解與處理雙眼視覺系統功能失調之能力。並於二技四年級下學期規劃整學期校外視光產業實習,以接軌業界實務操作現場所需技能。 
3. 修讀雙主修
 
    為提供本校學生申請視光系為雙主修課程,本系依據「中華醫事科技大學學生修讀雙主修辦法」,訂定「中華醫事科技大學學生修讀視光系雙主修辦法」,以辦理學生雙主修作業。
系科教育目標
 
1. 建置以職業性向明確學生就業進路為基礎之新教育模式。
2. 發展高職特殊類科彈性銜接學制,提供家庭經濟弱勢學生  
            優先就學機會。
3.  結合證照制度,重視理論與實務教學,彌補重點產業技術
            人才需求之缺口。
4.  建置業界與學校緊密之教學實習合作平台,發揚技職教育
           「做中學、學中做之實務 教育特色。
5. 培育具臨床視光技術與理論兼備之高級實務及領導管理專
            業人才。
6.  採產業合作模式,加強高職/五專與科技大學縱向彈性銜接
            學制。
7.  建置技職教育、職業訓練及產業界之合作平台。
 
   經本校訓練出來之視光師,均具備下列專業技能:
 
1.  檢測視光敏銳度、色彩辨識力、視野範圍、及眼壓。
2.  正確有效的測量、計算與分析光學性矯正器具。
3.  設計、加工、調整光學性矯正器具。
4.  依照處方正確地執行眼部用藥。
5.  依處方正確地協助個案配戴眼鏡。
6.  提供眼睛保健之基本照護。
7.  提供預防及篩檢視力異常之保健服務。