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獎助生與工讀生權益專區 2019年3月19日

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獎助生與工讀生權益專區 中華醫事科技大學獎助生權益保障辦法
中華醫事科技大學獎助生權益保障辦法
中華醫事科技大學獎助生權益保障辦法

中華醫事科技大學獎助生權益保障辦法

106.09.25校務發展會議通過

106.10.02行政會議通過

一、中華醫事科技大學(以下簡稱本校)為促進學生多元學習及協助學生安心就學,規範獎助生參與研究、教學及服務等之學習範疇並保障獎助生權益,特依教育部「專科以上學校獎助生權益保障指導原則」訂定本辦法。

    本辦法所定獎助生,包括研究獎助生、教學獎助生及附服務負擔助學生(以下簡稱獎助生)。

二、 本校獎助生參與以學習為主要目的及範疇之教學研究活動,或領取學校弱勢助學金參與服務活動之附服務負擔助學生等,非屬於有對價之僱傭關係;其範疇如下:

(一)課程學習:

1.指為課程、論文研究之一部分,或為畢業之條件。

2.前課程或論文研究或畢業條件,係本校依大學法、專科學校法授權自主規範,包括實習課程、田野調查課程、實驗研究或其他學習活動。

3.該課程、論文研究或畢業條件一體適用於本國學生、外國學生、僑生、港澳生或大陸地區學生。

4.符合前三目條件,未有學習活動以外之勞務提供或工作事實者。

(二)附服務負擔:指本校為協助弱勢學生安心就學,提撥經費獎助或補助學生,並安排學生參與學校規劃之無對價關係之服務活動。

前項獎助生,不包括受學校僱用之學生,及受學校指揮監督,並以獲取報酬為目的從事協助研究、教學或行政等工作,而應歸屬於有對價之僱傭關係之兼任助理。

三、研究獎助生,指獲研究獎助之學生為發表論文或符合畢業條件,參與與自身研究相關之研究計畫或修習研究課程,在接受教師之指導下,協助相關研究執行,學習並實習研究實務,以提升研究能力及發展研究成果為目的者。

前項有關研究獎助生之學習範疇歸屬,應踐行下列程序,始得認定:

(一)研商程序:研商會議由副校長擔任召集人,由研究發展處邀集學務處、會計室、各學院(中心)推派執行計畫之教師及學生各二位為代表,以一年召開一次為原則,共同研商取得共識。

(二)書面合意:經計畫執行單位或教師與學生於本要點規範下,進行雙方書面合意。

四、教學獎助生,指獲教學獎助之學生參與屬專業養成範圍且其無選擇權之實習課程,或為接受專業教學實務能力技巧培養而參與學校正式學分課程,以提升教學專業或實務能力為目的者。

前項歸屬學習範疇之教學獎助生,經踐行下列程序,始得認定:

(一)課程規劃會議:依據大學法施行細則第二十四條所定校內課程規劃會議程序。

(二)學生代表參與:前款會議程序應有校內學生代表參與且其比率不得少於全體會議人數十分之一。

(三)正式學分課程:學生所參與教學實習或實務課程應納入正式採計畢業學分之必、選修課程。

(四)授課教師指導:過程中應有授課或指導教師實際指導學生之行為。

(五)教學獎助生由教務處依前四要項認定之。

五、附服務負擔助學生,指依教育部弱勢助學計畫領取助學金之學生,參與學校規劃以服務回饋為目的之活動,且領取之助學金與其服務時數非屬於有對價之僱傭關係者。並依教育部所定大專校院弱勢學生助學計畫相關規定辦理。

六、學校於推動屬研究獎助生或教學獎助生範疇之學習活動,應符合下列原則:

(一)該學習活動,應與第三點或第四點所定範疇有直接相關性為主要目的,並於授課或指導教師之指導下,經學生個人與指導教師同意為之。

(二)教務處應有明確對應之課程、教學實習活動、論文研究指導等,並就其相關學習準則、評量方式、學分或畢業條件採計及獎助方式等予以明定且公告之。

(三)教師應有指導學生學習專業知識之行為。

(四)學生參與前開學習活動期間,得因學習、服務活動,支領獎學金或必要之研究或實習津貼或補助。

(五)獎助生參與學習活動,其權益保障或相關保險,應依大學法、學位授予法及相關法規規定辦理。

針對各類獎助生從事相關研究、教學或服務等活動期間,除原有學生團體保險外,應參照勞動基準法規定職業災害補償額度以加保商業保險方式增加其保障範圍,並由學校編列或教育部部支應所需經費。

七、研究獎助生或教學獎助生於學習活動之相關研究成果著作權之歸屬,其認定如下:

(一)獎助生在校期間所完成之報告或碩、博士學生所撰寫之論文,如指導之教授僅為觀念指導,並未參與內容表達之撰寫,而係由獎助生自己撰寫報告或論文內容,依著作權法規定,獎助生為該報告或論文之著作人,並於論文完成時,即享有著作權(包括著作人格權及著作財產權)。

(二)獎助生在校期間完成前款之報告或論文,指導之教授不僅為觀念之指導,且參與內容之表達而與學生共同完成報告或論文,且各人之創作,不能分離利用者,為共同著作,獎助生及指導之教授為報告或論文之共同著作人,共同享有著作權,其共同著作權(包括著作財產權及著作人格權)之行使,應經獎助生及指導之教授之共同同意後,始得為之。

(三)獎助生與指導之教授間,應事先就相關研究成果著作權之歸屬及事後權利行使方式等事項,達成協議或簽訂契約。

八、獎助生於學習活動之相關研究成果之專利權歸屬,依專利法第五條第二項規定,學生自身為發明人、新型創作人、設計人之情形,對其所得之研究成果享有專利申請權,得依同條第一項規定向專利專責機關申請專利。但他人(如指導之教授)如對論文研究成果之產出有實質貢獻,該他人亦有被認定為共同發明人之可能。

九、進用身心障礙學生擔任獎助生時,應參考身心障礙者權益保障法提供身障者多元支持之相關規定精神,並依特殊教育相關辦法及身心障礙學生個別化支持計畫相關措施辦理。

十、獎助生是否涉及僱傭關係之爭議處理,依「中華醫技大學學生申訴處理辦法」辦理,教師代表應有法律專家學者參與。

十一、除本原則獎助生學習範疇外,凡學生與學校間存有提供勞務獲取報酬之工作事實,且具從屬關係者,均屬僱傭關係,其兼任樣態,包括研究助理、教學助理、研究計畫臨時工及其他不限名稱之學生兼任助理工作者等,應依勞動相關法規規定辦理;雙方如屬承攬關係,則另依相關法令規定辦理。

本校與學生兼任助理之僱傭關係認定原則,依勞動部訂定之專科以上學校兼任助理勞動權益保障指導原則辦理。

有關本校僱用學生協助或參與教師執行研究計畫所產出相關研究成果之著作權歸屬,依著作權法規定辦理。但契約約定以僱用學生為著作人者,從其約定。

十二、本辦法經行政會議通過後,陳請校長核定後公布施行,修正時亦同。

 

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