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2017年10月21日 


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歷年各項計畫簡介
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歷年各項計畫簡介 重要特色領域人才培育改進計畫
重要特色領域人才培育改進計畫
標題圖片:推動重要特色領域人才培育改進總計畫
主持人:林金鵬校長
主要負責單位:教務處、通識教育中心及教學卓越中心
 
一、計畫摘要

總計畫旨在設立一個跨系所院、處室之全校性單位-教學卓越中心,以負責統籌有關重要特色領域人才培育之規劃、管考及評鑑,以追求提升教師卓越教學品質,達成提高學生學習成效及就業競爭力之目標。計畫重點包括: IRS互動回饋教室-數位白板使用示範

  • 設立教學卓越中心,推動人才培育相關計畫。
  • 設置教學卓越中心網站,完成本計劃相關成果資料建檔。
  • 蒐集彙整大學教學與學習相關文獻。
  • 發展教學與學習評估相關工具。
  • 推動教師教學專業成長團體。
  • 獎助教師從事教學型研究。
  • 輔導新進教師及早適應教學。

 

 

 

二、改進方案

第一年工作計畫

研討會照片

  1. 設立教學卓越中心,下設四組:
    • 教材資源組:統合計算機與網路中心、圖書館、科系等單位,提供教師教學相關資源。
    • 教師發展組:統合教務、人事、科系等單位,協助辦理教師專業成長活動、教學助理培訓活動等。
    • 教學評鑑組:統合教務、人事、科系等單位,協助研發教師教學、學生學習成效評鑑工具,統計評鑑結果。
    • 計畫管考組:統合教務、總務、人事、會計、科系等單位,管控考核人才培育相關計畫執行進度及成效。
  2. 建置教學卓越中心網站:將本計畫及本校相關教學卓越與人才培育第一年成果上網,促進校內外學術分享與交流。
  3. 蒐集大學教學與學習相關文獻:蒐集彙整國內外大學教學與學習相關文獻,公佈在中心網站提供全校師生參考。
  4. 發展教學與學習評估工具:蒐集評估教師教學,學生學習成效及就業競爭力之相關工具。
  5. 補助教師從事教學型研究計畫:鼓勵教師針對任教課程之創新教學與評量方法,進行行動研究,以促進教學品質與學習成效。
  6. 推動組織教師教學專業成長團體:鼓勵教師成立教學專業成長團體,透過專業對話、協同反省、資源共享,提升教學品質,建構合作教學文化。
  7. 建立輔導新任教師專業成長制度:針對本年度新進教師實施教學輔導,使其及早了解及適應本校教學相關運作業務,提升教學專業。
  8. 建立教師獎勵及淘汰機制:結合人事室教師教學成績考核辦法及教師評鑑辦法,對於教學績優教師予以獎勵。對於連續三年考績丙等、累計四年丙等者、或丁等者,予以不續聘、停聘、解聘。

 

 

 

 

第二年工作計畫

  1. 繼續強化教學卓越中心運作:辦理協助教師專業成長相關活動及製作數位化教材等。
  2. 充實教學卓越中心網站內容:將本計畫及本校相關教學卓越與人才培育第二年成果上網,促進校內外學術分享與交流。
  3. 持續蒐集大學教學與學習相關資源:蒐集彙整國內外大學教學與學習相關文獻,公佈在中心網站提供全校師生參考。邀請校外學者撰寫大學創新教學方法,編印成教學參考書籍。
  4. 發展教學與學習評估工具:諮詢學者專家及參考文獻,編製並預試教師教學,學生學習成效及就業競爭力之相關評估工具。
  5. 補助教師從事教學型研究計畫:鼓勵教師針對任教課程之創新教學與評量方法,進行行動研究,以促進教學品質與學習成效。
  6. 推動組織教師教學專業成長團體:鼓勵教師成立教學專業成長團體,透過專業對話、協同反省、資源共享,提升教學品質,建構合作教學文化。
  7. 建立輔導新任教師專業成長制度:針對本年度新進教師實施教學輔導,使其及早了解及適應本校教學相關運作業務,提升教學專業。
  8. 建立教師獎勵及淘汰機制:結合人事室教師教學成績考核辦法及教師評鑑辦法,對於教學績優教師予以獎勵。對於連續三年考績丙等、累計四年丙等者、或丁等者,予以不續聘、停聘、解聘。